презентация - оформи свой кабинет

Мануйлова О..
Учитель швейного дела Школа
-
интернат VIII
вида
Новосибирская обл. с. Чумаково
Оформи кабинет технологии (швейного дела) по
-
новому.
Оформление
кабинета
технологии
±
обязательная
составляющая
в
развитии
подрастающего
поколения
.
Особенно,
если
это
дети
±
сироты,
с
ограниченными
возможностями
здоровья,
проживающие
всю
свою
жизнь
в
детских
домах
(некоторые
с
самого
рождения)
.
есь
свой
социальный
опыт
они
могут
взять
только
в
детском
доме
или
от
других
детей
.
Поэтому
здесь
должно
быть
вс
подумано
:
от
занавесок
на
окнах
до
мультимедийной
доски
перед
ними
.
целях повышения эффективности профессиональной подготовки учениц и более активного приобщения их к искусству пошива изделий, оформлению кабинета швейного дела нужно уделить особое внимание.
Так, например, на окнах могут быть не просто купленные в магазине (пусть даже самые дорогие) шторы, а изготовленные или украшенные самими детьми (объмными цветами или вышивкой).
Обязательно в интерьере должны присутствовать поделки детей: это могут быть от простых изделий, типа вазы с цветами -
мордашками, до сложного лоскутного шитья или прихваток сложных по конструкции
даже цветочные горшки можно оформить по особенному.
На каждой швейной машине должны быть игольницы, при этом игольницы могут быть самых причудливых форм, а не просто в виде квадрата. такие игольницы могут служить и награждением лучших белошвеек, например, за четверть. Они могут быть как переходящее знамя.
На
запястья
каждой
ученицы
тоже
можно
придумать
игольницы
.
Так,
например,
в
виде
цветочка
(а
может
быть
это
будет
цветик
±
семи
цветик)
…
И
на
столах
могут
присутствовать
различные
по
форме
и
фасону
игольницы
.
Можно на уроках швейного дела изготовить вместе с детьми плакаты –
по видам швейных изделий. Например, на уроке –
соревновании, (это может быть конкурс: кто лучше знает швейные изделия) или ещ что
-
то, но, главное, что это сделано детьми. Можно оформить выставку –
из вырезных кукол в различных нарядах –
(их сейчас в продаже великое множество) –
это поможет ученицам познать сочетание вещей, цветовой гаммы, понятие «Костюм». Фирма «
Деагостини
» начала выпускать куклы в национальных костюмах –
это тоже хорошая наглядность в кабинете. Кукла идт с журналом, в котором есть описание самого костюма, местности, историческая справка –
очень интересно. Вс это может помочь в формировании понятия история костюма. Это же фирма выпускает куклы с журналами «Дамы эпохи» -
куклы в костюме разных эпох, рассказ об истории этой куклы, об изготовлении кукол, об эпохе. Чем хороши эти куклы –
так это можно их потрогать (осязание), поиграть, тем более, что в журналах даже игры описаны той местности, костюм, которой представлен
.
Очень
хорошо,
если
в
кабинете
найдтся
место
для
фотографий
лучших
девочек
±
швей
можно
вперемежку
с
фотографиями
известных
кутюрье
.
Что
поможет
лучше
запомнить
известных
модельеров
±
закройщиков
.
И
покажет,
что
профессия
швея
±
закройщик,
портной
-
востребована
.
И,
конечно
же,
в
интерьере
просто
необходимы
программные
швейные
изделия
.
Это
может
быть
оформленный
стенд
с
работами
учениц,
или
альбом
фотографий
девочек
в
сшитых
ими
изделиях,
а
может
быть
одетые
в
изделия
куклы
или
манекены
в
самом
лучшем
изделии,
что
будет
являться
похвалой
лучшей
рукодельнице
.
Можно оформить стенд –
делимся опытом (изделия из других школ), что также будет благотворно влиять на социализацию детей.
Можно даже место для ниток, ножниц и иголок оформить по особенному ±
так например в виде фартучка с кармашками или виде домика ±
шкатулки для ниток, рядом с домом могут расти деревья ±
ножницы, трава ±
булавки, иголки, бегать жик ±
с запасными шпульками на иголках. можно хранить швейные принадлежности в специальном футляре.
Даже необходимая в кабинете аптечка может быть сделана в виде машины скорой помощи.
На каждый праздник: на 23 февраля,8 марта, новый год, 1 сентября, день учителя…. кабинете идт оформительская работа: это могут быть снежинки на окнах из
шлковой ткани, карнавальные наряды (особенно это просто сделать на куклах ±
поменять им наряд), на масленицу за швейную машину может сесть девица
-
краса масленица.
с
в
кабинете
технологии
±
швейного
дела
должно
пропитанно
сказкой,
дышать
любовью
к
творчеству,
изготовлению
одежды,
к
созданию
изделий
своими
руками
.
таком
кабинете
и
время
проходит
незаметно
быстро,
улучшается
психологический
настрой
учащихся,
повышается
эмоциональный
тонус,
стимулируется
творческая
деятельность
.
стественно,
кабинет
швейного
дела
тесно
сотрудничает
с
кабинетом
слесарного
дела,
в
котором
могут
сделать
подставки
для
ножниц
±
деревьев
.
Подставки
для
игольниц
±
манекенов
…
.
Кроватка,
на
которую
можно
сшить
оригинальное
постельное
бель
и
покрывало
±
можно
оформить
мини
комнату
(спальню),
в
другом
углу
±
мини
комнату
(кухню)
.
Что
также
способствует
обмену
опытом
между
учениками
и
лучшему
понимаю
детьми
назначения
изучаемых
предметов
.
ряду общих требований, предъявляемых к оборудованию мастерских по обработке ткани, помимо педагогических, эргономических, технических есть эстетические. Эстетические требования заключаются в том, что учебно
-
методическое обеспечение мастерских должно соответствовать современным требованиям дизайна и воспитывать художественный вкус учащихся. Основная задача оформления интерьера мастерской по обработке ткани ±
создание в ней такой среды, которая способствовала бы более успешному выполнению задач технологического образования, эстетического воспитания.
Разработанные для кабинета технологии оригинальные произведения декоративно
-
прикладного искусства становятся его органичной частью и формируют у учащихся привычку к определнной интерьерной среде, использование художественных вещей в быту, эстетическую потребность в красоте. с это должно закладываться с детства. Также изготовление изделий из выпадов при раскрое изделий ±
воспитывает в детях потребность в бережливости и аккуратности, чего так не достат детям, выросшим в детском доме. Когда они живут на всм готовом.
Можно сотрудничать с изо студиями или, хотя бы, с уроками рисования, на котором дети могут нарисовать наряды 18 -
19 ±
20 века. интеграции образовательных областей «Швейное дело», «Столярное дело», «Искусство» заложены, по нашему мнению, немалые возможности совершенствования обучения и воспитания учащихся. Одно из ведущих направлений этого сотрудничества ±
разработка художественно
-
содержательной интерьерной среды. ключение в образовательный процесс произведений декоративно
-
прикладного искусства, отвечает с одной стороны, эстетической потребности в художественном оформлении интерьерного пространства, а с другой ±
позволяет использовать их в процессе обучения технологии как утилитарные предметы обихода. Красота и польза в них уравновешенны и дополняют друг друга.
кабинете необходимо наличие всех видов изучаемых швейных машин. наглядные пособия и модели по изготовлению швейных изделий;
оснащение рабочих мест преподавателя и учащихся;
методические материалы;
технические средства обучения (ТСО) для проведения демонстраций;
Мультимедийная доска в наше время ±
является уже неотъемлемой частью каждого кабинета и кабинет швейного дела (технологии) не исключение. На ней можно показывать фильмы -
презентации с участием девочек из старшего класса по изготовлению и объяснению изделий, что может благотворно влиять как на самих объясняющих (идт лучшее запоминание материала, передача собственных знаний), так и на тех, кто просматривает фильмы -
презентации -
я тоже хочу попасть в этот фильм. Можно даже название придумать этому сериалу что
-
нибудь похожее на «жизнь нашего детского дома в картинках» или «Я МОУ ±
ТЫ можешь?», «Попробуй сделать это сама».
Оснащенные современным оборудованием учебные кабинеты, наглядные пособия и методические материалы позволяют в сжатые сроки подготовить учащихся к условиям реального производства.
ля девочек, только начинающих изучать швейное дело необходимо провести экскурсию по кабинету и вс показать, рассказать о каждом предмете интерьера небольшую историю изготовления, дать потрогать (что также способствует развитию мелкой моторики рук).
Оформление кабинета швейного дела таким способом способствует развитию фантазии детей ±
сирот с ограниченными возможностями здоровья, повышает интерес к творчеству вообще и к шитью в особенности, развивает уверенность в своих силах (если кто
-
то из знакомых это смог ±
то и мне это под силу) ±
ситуация успеха.
Художественный и педагогический опыт создания полезных вещей и введение их в учебный процесс накапливается постепенно в процессе работы учителя в кабинете технологии –
швейного дела, возможно изготовление будет производиться на кружке, типа «Мягкая игрушка», «Сделаем сами», «История нашего костюма»...
Используемая литература:
азовая программа для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VШ вида (Сборник 2. Профессионально
-
трудовое обучение ±
М.,2000 г).
Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф
-
тов пед. ин
-
тов/ Под ред. .. оронковой ²
М.: Школа
-
Пресс, 1994. ²
416 с.
Черемных .. (доц.каф декор.
-
прикл. искусства, канд.пед.наук) Художественное оформление кабинета технологии. // Школа и производство ±
2006 -
№1 ±
с.48
-
49.
Шипицына Л. М.
;
«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. ²
2
-
е изд., перераб. и дополн. ²
СПб.: Речь, 2005. ²
477 с.